在路上

希腊：
1，【钱伯斯世界历史地图的大图】
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（《南方都市报》2007/05/09，李怀宇 采写）

王以铸：翻译是麻烦、费心但挺有意义的事

　　●　因为觉得学不到什么东西，他从北京大学退学，自学了数门外文。

　　●　他被朋友开玩笑说：“只有你能够跟钱钟书对话。”

　　●　他翻译了《希罗多德：历史》、《塔西佗：编年史》等，成绩斐然。
　　
　　大家访谈
　　【文化老人系列】
　　　　
　　王以铸先生的家里到处都是书。谈话时，我们就坐在书堆中间，稍微活动一下身体，便会碰到书。王以铸感慨：原来住的房子是一个独立四合院，买了几十架子书都可以放得下。几年前四合院拆迁，虽然分给他三套房子，搬家时还是不得不丢掉十个书架。“拆迁过来，像逃难一样。”他指着书堆说，“有些书明明知道我有，不知道在哪儿。”

　　谈书，王以铸有说不尽的话题。他笑道：“我到现在都没有龙钟的状态，可能跟我一辈子喜欢读书有关系。整天用脑子，总觉得一天的时间不够用。非得看书不可，就老得慢。我现在过八十岁了，求知欲还很旺盛，总想看书，看不完的书。我觉得我挺幸运的，我有书能看。知识分子到了老年不觉得无所依傍。只要我活着，永远不放弃对知识和真理的追求。一天到晚觉得充实，活着不是混日子。”然而说到逛书店，他若有所失：“现在的书店没有什么书，都是炒那些旧的东西。”又对我说：“我第一次到广州去，想买一点外文书，没有。我以为广州也是通商口岸，外国书一定很多，结果找不到。”

　　回忆当年离开北京大学后在家自学的七八年时光，他觉得真是幸福：“我有这个条件，不用养家糊口。我给自己下的评语就是：我不笨，能学的我得学。”他自学了几门外文，甚至连梵文也学了：“越是古代的文字越啰嗦，越复杂。学了梵文可以开开眼界。”所读书种之杂也是越乎常人想像：“我总不满足，喜欢看书，古今中外，凡是能增长我知识，增长我见识，都喜欢。我不是佛教徒，可是我看的佛经相当多。我不是基督教徒，我对基督教的《新约》、《旧约》都很熟。看宗教的书，不一定信教才看，我把它当作一种哲学书来看。我看佛教经典博大精深，境界高，它的平等是众生平等，不只是人跟人平等，人跟臭虫也平等，彻底啊！佛教讲人生的道理讲到家了。”

　　对工作中的知交叶圣陶、曾彦修、沈昌文，王以铸大为赞赏，用了同一个词：正派。而谈到从文字中理解的人物如钱钟书、聂绀弩、胡适，王以铸自有一番品评：“胡适的英文非常好，聪明。胡适能把问题写清楚，他写的考据的东西能让你看得津津有味，可是真正中国古典的东西他没下过功夫。他就是一个社会活动家，我听过他讲演，他能讲得你爱听。”

　　生活中，王以铸喜欢京剧，还登过台，有一班志同道合的票友。他说：“章诒和懂戏……”
　　　　　　　
　　“谁抗日，我们就跟着谁”

　　王以铸1925年生于天津，早年接受良好的传统文化教育，后入读天津南开中学、新学书院。1941年考入北京大学英文系，念了几个月后，自觉学不到东西，遂回家自学。由于家境富裕，王以铸不必为生计奔波。他在家中自学了数门外语。

　　南方都市报：你在中学时已经对外文特别感兴趣了？

　　王以铸：我初中在南开中学，“七七事变”时，我在南开读初二。我看到日本飞机炸南开大学、南开中学。南开中学的学生都是中产阶级以上的。我高中在天津一个英国教会学校，跟杨宪益是同一个学校，叫新学书院。那时候主要课程都用英文讲。我们在高中看英文的小说都没有问题，那时候看英文跟看中文一样。用功的人英文才好，如果不用功的话，到英国读书也没有用。

　　南方都市报：考大学的时候，怎么去考在沦陷区的北京大学？

　　王以铸：当时本来想到后方去的，父母年纪太大了，坚决不让我到后方去。那时候跟大后方一点音讯都不通，很难接到一封信。

　　南方都市报：在沦陷区的生活，受日本人的影响大吗？

　　王以铸：当时北大里有日本留学生，我们一看就受不了，不愿意跟他们混在一起。我进了学校以后，感觉没什么意思。我感到学不到东西，教科书就那点东西，我自己学可以多得多啊！如果我到后方去，读了北大，我照样退学，学不到东西。1941年冬天，我就走了，在那儿一个学期都不到。

　　南方都市报：在北大的时候有没有见过周作人？这段历史有点不清不楚。

　　王以铸：他有时候去，有时候讲话，我见过。他是汉奸嘛。他自己说，能维系这些人有学可上，自己还是不容易。他是汉奸，这一点是没有问题的。我们在读书的时候觉得他是汉奸，那绝对是泾渭分明的。

　　南方都市报：后来怎么自学的？

　　王以铸：我回到天津自己读书了。当时住在法租界。我有条件，不是任何人都能像我这样的。我家里的条件好，我愿意读什么书，就买什么书。在家里学的东西很多，在大学里要应付那些课呀，你不上课不行。这种生活就是自己读书，自得其乐。天津是一个华洋杂处的地方，外文书种类也多。从1941年到1948年就是自己读书，不用上班。没有干扰，想看什么书就看什么书。想看的书都能买到，卖旧书的人跟我很熟。那时候真幸福，打下了后来研究的基础。

　　南方都市报：你年轻时学了几门外文？

　　王以铸：我在高中学英文的时候，另外一个法国教会学校有一个法文班，我上它的夜班，上了三年，我的法文还真正是科班出身的。在中学，我已经开始自学日语了，我为什么学日语呢？因为我要学俄文，找不到书，可是日本有很好的书。

　　南方都市报：为什么想学俄文呢？

　　王以铸：因为当时倾向革命，斯诺的《西行漫记》刚到天津，我们就拿到了。这个书就是我们的革命入门书啊，那时候我们一个小圈子的人都看。(笑)打开了一个新天地，以前没有听说这群中国人，而且说得这么详细。那时候稍有一点良心的中国人，没有不抗日的。我们这一代人民族的自觉特别强烈。

　　南方都市报：还学了哪些外文？

　　王以铸：还学德文、西班牙文，后来还用上了，翻译了西班牙作品。我都是学到能用，不是浏览一下。

　　南方都市报：为什么学那么多？

　　王以铸：开眼界啊！后来对希腊、罗马的翻译，英文都不能解决问题，必须得会德文、法文，研究希腊、罗马文化的大学者都是会德文、法文，要学懂这些东西，必须得会德文、法文。

　　南方都市报：你认识的朋友中，有像你学了这么多外文的人吗？

　　王以铸：杨宪益会希腊文，可是他不会俄文，他的英文好。我对语言感兴趣，除了英文、法文是老师教的以外，其它都是自学的。

　　南方都市报：自学难不难？

　　王以铸：有兴趣就不难，喜欢就不难。德文还是相当难的语言，喜欢就能钻进去。有些人一种外文也没有学好，这个也不稀罕。有人听说我是新学书院毕业的，就说英文肯定能学好，我说：“那不一定，我的同学里头好多人英文并不好的。”必须用功，不用功，中国人的中文也学不好，道理一样。

　　南方都市报：看原版的书比看翻译的书会不会更好一些？

　　王以铸：那也不一定，如果翻译得好的话，跟看原版书一样的，这是社会科学书，文学书不一样。文学书看原文跟翻译差远了，翻译诗吧，总觉得不是原来的样子，李白、杜甫翻译成英文成什么样子？我翻译过歌德、席勒的诗，就是把意思翻译出来，跟看德文完全不一样。

　　南方都市报：抗战期间在家里读书时，你对天下大势了解吗？

　　王以铸：我们这一代人，一直希望抗日胜利，绝对不可以虚度年华，自己读书也非常用功。我生在有钱人的家庭，解放前的社会有妓院、大烟馆，到处都可以堕落，我们这一辈的人没有一个人堕落。有钱人的子弟可以变成纨绔子弟，整天花天酒地，可是我们都是踏踏实实地、认认真真地念书，没有一个变成大少爷。就是因为要抗日，所以看到《西行漫记》这本书，就觉得是宝书。一看陕北还有这么一批人，中国绝对亡不了！

　　我们那一代人就是那样，谁抗日我们跟着谁，共产党抗日，我们跟着共产党。只要有良心的中国人，没有不拥护共产党的，因为共产党抗日啊。这个道理很简单，我爱国啊！我们经历过最大的欢喜，就是日本投降。简直是高兴到了极点！我们一生经历过大喜，那种欢喜不是一般的高兴。看到日本投降了，我就是死了也值了，就是老杜的诗句“漫卷诗书喜欲狂”。后来也经历了高兴，比如说(共产党)把南京打下来也高兴，把“四人帮”揪出来也高兴。
　　
　　“好像我天生就是右派一样”

　　1948年，王以铸受邀到母校南开中学任教，1949年到哈尔滨外国语学院任教。1950年，王以铸调到出版总署编译局，后调到人民出版社，与曾彦修、沈昌文多有交往。1957年，王以铸被打成右派。“文化大革命”期间，王以铸下放到咸宁干校，在这里，他写了一批旧体诗，后与聂绀弩等人合出诗集《倾盖集》。

　　南方都市报：什么时候去南开中学教书？没过多久就去了哈尔滨？

　　王以铸：1948年，去南开中学当英文教员。1949年，天津一解放，地下党就介绍我到哈尔滨去学俄文。可是那时候我已经能看俄文书了，不能说俄语。后来就说：学过的不用跟着学了。就搞了一个考试，结果考试完了以后，就把我调去哈尔滨外国语学院当教员了。

　　南方都市报：不久又到了北京？

　　王以铸：1950年到北京，就没有离开过。当时的出版总署编译局需要人才。

　　南方都市报：在编译局的主要工作是什么？

　　王以铸：翻译书，需要什么翻译什么。后来我在编译局主要翻译德文，搞马列的多。英文也用上，法文也用上。我后来不做翻译，做校订了。1953年去了人民出版社当编辑。

　　南方都市报：曾彦修先生当时在人民出版社当领导。

　　王以铸：我跟曾彦修到现在还经常有联系。我们都很佩服他，他是很正派的人。

　　南方都市报：在人民出版社的时候，你跟沈昌文认识吧？

　　王以铸：我跟他很熟很熟。当时他很小，当曾彦修的秘书。我们是青年，他是小青年，人非常聪明，也很正派。他很有事业心，我们从他小就能看出来，将来他能做出一番事业。

　　南方都市报：沈昌文说在人民出版社这段时期是他的“研究生阶段”，跟老先生们学了很多东西。

　　王以铸：他刚到出版社，我们就觉得这个青年大有前途。沈昌文一直跟我有联系。

　　南方都市报：反右的时候你怎么被打成右派？

　　王以铸：冒尖啊，冒尖最危险了！打成右派好像也觉得是顺理成章吧。

　　南方都市报：你有什么右派言论？

　　王以铸：没有啊！因为我业务冒尖，那时候已经有名了，大家都知道我，好像我天生就是右派一样。(笑)当时凡是冒尖的骨干都很难逃得过。没有道理可讲的！现在说起来像天方夜谭一样。从曾彦修开始，整个出版社的精英都垮了。我们是曾彦修所欣赏的人，右派喜欢右派嘛，肯定跑不了。

　　南方都市报：打成右派以后让你干什么？

　　王以铸：对我还是优待，没有把我搞到北大荒去，好多人都给发配出去。我后来想：“为什么没有让我去呢？”我也没有什么大人物后台，也许是觉得留我在北京还有用吧。有时候上头接到法国、德国、日本的信，就让我翻译，留我有用处啊。按道理说，打成右派，应该批呀斗呀，我没有，就开了一个会。反右是没有话可说，那是乱来啊。已经觉得不可收拾，有反右，以后的事就觉得不奇怪了。有反右必有“文革”。

　　南方都市报：还能翻译书籍吗？

　　王以铸：不能用这个名字，我就用了原来的名字，叫“嘉隽”。人家一看就知道我。

　　南方都市报：后来去了咸宁干校？

　　王以铸：那时候都得去，整个文化系统都去了。1969年去的，呆了两年，1971年回来。回来以后，林彪已经垮了。

　　南方都市报：什么时候开始写旧体诗？

　　王以铸：我家里请的家庭教师很高明，念了四书、《诗经》、《左传》，旧功底打得挺好的。后来在咸宁写旧体诗，有咸宁杂诗十六首、饮酒诗。我的诗有杨宪益的和诗，我到他那儿去，他不招待茶，招待酒。诗集出来以后，有朋友就打听：这个王以铸是不是搞翻译的那个王以铸？人家以为我是搞洋玩艺儿的。

　　南方都市报：什么时候认识聂绀弩？

　　王以铸：就是因为《倾盖集》这个集子，以前我不认识他。他另有一种风格。诗如其人，你看他的诗就看见他的人。

　　南方都市报：启功看了你在咸宁写的诗，也有吟和？

　　王以铸：对，这也是中国文化里最显著的标志，中国过去的士大夫没有一个不会写旧体诗的，有没有功底，看你的诗就可以看出来。

　　南方都市报：有一个很奇怪的现象：新文化运动之后，很多新文学的健将到了晚年都写旧体诗。

　　王以铸：新诗站不住，到现在新诗还摸不出一条路子，新诗到底是什么呢？还没有成型，还没有成气候。我很少写旧体诗，兴之所至，就写。诗集出来以后，有诗刊就写信来，认为我应该多写诗，我说：“我不是诗人。”我不把心思放在这儿，这以后写诗就很少很少。我就是写着玩，朋友之间看看，觉得发表没有什么意义。我不是认真地以为我要写多少诗，我不承认自己是诗人。(笑)

　　南方都市报：是不是有人说：只有你能够跟钱钟书对话。你们俩真的对话过吗？

　　王以铸：我不认识他，很早都互相知道。大家都开玩笑：“只有你能够跟钱钟书对话。”有两个钱钟书最早的学生，跟他年纪都差不多，他们说：“你必须见钱钟书，我们跟钱钟书是好朋友，跟你也是好朋友，我们要听听你们俩对话。”我说：“他是学文学的，我是学历史的，专业不一样，何以对话？”我不大喜欢交际，后来没有办法，在两位老大哥的挟持之下，先去看俞平伯，再去见钱钟书，钱钟书没在家，后来我没再去。有人编了一本中国比喻大辞典，请钱钟书写书名，请叶君健作序，我作跋。在这中间，我们也没有见面，中间的人帮钱钟书和我互相带去问候。

　　南方都市报：你跟叶圣陶交往多吗？

　　王以铸：我一进出版社，叶老就是我们的领导，一直保持关系到他去世。我的领导中，最没有官气的两个人：一个叶老，一个曾彦修，是学者型，所以跟我关系一直保持得挺好。
　　
　　“我有责任翻译好的东西”

　　王以铸致力于外国经典的翻译，曾将多种外文作品翻译成中文。学者刘小枫认为：“王以铸先生翻译西方典籍一生辛劳不辍，从1950年代出版的希罗多德《历史》，到1990年代以来陆续出版的撒路斯提乌斯、塔西佗等大家的古典名著，贡献卓著，却不像善为别人作序的老辈学人那样为后学所知，如今虽年近90，据说还在翻译西塞罗书简——埋头苦干的老人家，了不起！”

　　“《古代罗马史》和《古代东方史》都是王以铸先生在1950年代完成并出版的大部头译著，作者也都是俄国古典学的佼佼者。如今填补西方古典学这个大空白，我们正需要这样的译著，却没法找到……幸而王老健在，赶紧重印。”(刘小枫：《接触西方古典文明的“二渠道”》)

　　南方都市报：你觉得翻译生活幸福吗？

　　王以铸：就是做一点事情吧，而且这些事情过去人家不肯做的。挺麻烦、挺费劲的工作，挺有意义的。翻译是千辛万苦的，不是轻而易举的。当然就是觉得要负责任，就翻译得很辛苦。

　　南方都市报：现在有些翻译很快，一两个月一本书就出来了。

　　王以铸：那些个东西就是流行的东西。要翻译经典作品非常吃力。

　　南方都市报：而且要看很多书？

　　王以铸：那是一定的，我翻译歌德、席勒的时候，要看很多书。

　　南方都市报：在单位刚开始从事翻译时，你主要做什么？

　　王以铸：搞马列主义的翻译，《马克思传》是我们翻译的，还做了很多注释。那时候很下功夫。

　　南方都市报：那是工作还是兴趣？

　　王以铸：工作。翻译希腊、罗马是兴趣。

　　南方都市报：你对希腊历史特别感兴趣？

　　王以铸：它是一个小国，人也不多，却是古代文明的源头之一。希腊的雕塑那么完美，拿汉朝的东西一比，差远了。

　　南方都市报：我到西安看过霍去病墓前的石雕，还是很大气的。

　　王以铸：(中国)整个建筑、雕塑跟它还是没法比。我们是土木的，人家是石头的，土木的很难保存下来。

　　南方都市报：你从什么时候对希腊的历史感兴趣？

　　王以铸：从高中的时候，看世界史，总是从希腊开始。中国人讲社会，讲伦理。希腊人讲几何，点、面、线的关系，追求真理，追求真善美，气派很大，视野很广。我觉得我有责任介绍希腊的东西。

　　南方都市报：什么时候翻译希腊的东西？

　　王以铸：我那时候一边学希腊语，一边翻译。我们希腊语的水平比欧洲人差远了，欧洲人从小就学，有那个环境。今天《参考消息》有一篇文章谈“今天中国为什么培养不出大师级的人物？”今天的大学教育，是社会需要什么，就培养什么，不是培养那种追求真理的人才。这种人才不受当前的物欲的影响。当前社会你学了这些东西卖不出去。“人为什么活着”的问题，就涉及到哲学问题，到了这里就不是一般的大学知识，这境界就高了。现在把教育看成投资，有些人用几十万块钱把孩子送到国外去，不知道去学什么，学回来有什么用处？

　　南方都市报：顾准曾经研究过希腊的城邦制度。

　　王以铸：我看过顾准的文章，他就是考虑民主的问题。你看着好像没有多大关系，其实是民主的问题。

　　南方都市报：你在翻译时有没有考虑这个问题？

　　王以铸：从古代西方起，就跟个人专政做斗争的。中国一直就是帝制，到后来出现那些大的悲剧，解放后还是一个人说了算。民主政治是大家的，是人民选出来的，要人民认可，不同意，人民可以出来罢免。欧洲这么多年就在这个选择上斗争相当激烈，把皇帝送上断头台，你死我活，到这个程度才争得了民主，不是坐而论道，死了多少人哪！美国二百年基本没有太大的震荡，就是开国的那些人水平高，一开头各方面都考虑到了，对宪法的章程做得比较圆满，就是不把权力集中到一个人身上。如果把权力集中到一个人身上，等到他昏了，你就没有办法了。在“文化大革命”，全国人民看着没办法，这就是一个教训。反右的时候，应该有人站出来，谁站出来了？一个党组织放任一个人胡作非为，等到他整你，你就没有办法了。平时你对他没有什么制约，到时候他想怎么样就怎么样。

　　南方都市报：是不是读了外国的经典再来反思中国的问题，视野就开阔了？

　　王以铸：当然了，你看希腊城邦中，人的威望太高的时候，到了谁都不能反驳他的时候，就让他躲一躲了，因为很容易变成专政。这种制度比较合理，他们知道要避免这个，中国没有这个传统。慢慢来吧，中国有中国的国情，一下子改得太厉害，还真不行。中国的教育水平还要提高。

　　南方都市报：搞翻译对你理解世界有很大的帮助？

　　王以铸：世界文化所有好的东西都应该介绍过来，就要靠翻译。你翻译一本好的书，比你自己凑一些个垃圾有价值得多。因为凑是很容易的，东拉西扯，拼凑成一本书，那东西站不住呀。有些书过了明年就没人看了。所以我翻译的都是经典作品。我们今天还是穷国，如果水平再提高一点，就需要这些东西。现在还不行，刚不受穷，也就是温饱吧。
　　　　　　
　　王以铸小传

　　王以铸：1925年生，天津人。北京大学肄业。人民出版社编审、中国翻译工作者协会理事。翻译家，译有《希罗多德：历史》、《塔西佗：编年史》、《古代东方史》、《古代罗马史》、《罗马皇帝尼禄》等。

        在希腊帕尔纳索斯山南坡上，有一个驰名整个古希腊世界的戴尔波伊神托所。这是一组石造建筑物，它的起源可以回溯到三千多年前。就在这个神托所的入口处，文献上说人们可以看到刻在石头上的两个词，用今天的话来说，就是“认识你自己”。古希腊哲学家苏格拉底最爱引用这句格言教育别人，因此后世人们往往错误地认为这是他讲的话。但在当时，人们则认为这句格言就是阿波罗神的神谕。这其实是家喻户晓的一句民间格言，是希腊人民的智慧结晶，后来才被附会到大人物或神灵身上去的。
　　有意思的是：两三千年前这句格言看来直到今天还有现实意义。认识你自己吗？谈何容易！一辈子不认识自己而做出了可耻可悲的事情的不是大有人在吗！今天不是还有一部分青年正是由于不认识自己，不充分理解生活在今天社会主义社会中的幸福，经受一点点挫折、打击就悲观、失望、苦恼、抱怨、彷徨，终于在唉声叹气、无所作为之中把时光白白浪费掉了么
　　!就像过去以进士出身为仕途的正路那样，这几年由于某些不太恰当的措施（最近确有改进），人们忽然又以为只有考上大学才是唯一的出路，把它作为追求的大目标，好像如果有谁进不了大学，别的一切就都谈不到了。其实，随便找一部名人传记翻一下就可以看到，没有受过高等教育，甚至小时只念了一两年书而后来成为大名家的人简直太多了。
　　认识你自己罢！再说一遍，这当然是困难的。然而作为一个想正正经经做一番事业的人，对自己先要有个正确的认识，难道不应当是一个起码的要求吗？比如说，你可能解不出那样多的数学难题，或记不住那样多的外文单词成语，但你在处理事务方面却有特殊的本领，能知人善任、排难解纷，有高超的组织能力；你的理化也许差一些，但写小说、诗歌是能手；也许你分辨音律的能力不行，但有一双极其灵巧的手；也许你连一张桌子也画不像，但是有一副动人的歌喉；也许你不善于下棋，但是有过人的膂力。在认识到自己长处的这个前提下，如果你能扬长避短，认准目标，抓紧时间把一件工作或一门学问刻苦地认真地做下去，久而久之，自然会结出丰硕的成果。好像鲁迅说过，即使是一般资质的人，一个东西钻上10年，也可以成为专家，更何况它又是你自己的长处呢？
　　英国著名诗人济慈（1795—1821）本来是学医的，后来他发现了自己有写诗的才能，就当机立断，用自己的整个生命去写诗。他虽不幸只活了二十几岁，但已为人类留下了不少不朽的诗篇。马克思年轻时曾想做一个诗人，也努力写过一些诗（就是后来他自称是胡闹的东西），但他很快就发现自己的长处其实不在这里，便毅然放弃做诗人的打算，转到社会科学的研究上面去了。如果他们两个人都不认识自己，那么英国至多不过增加一位不高明的外科医生济慈，德国至多不过增加一位蹩脚的诗人马克思，而在英国文学史和国际共产主义运动史上则肯定要失去两颗光采夺目的明星。
　　认识你自己罢！无论什么都要切切实实地做，大而无当、好高鹜远的想法一定要排除。比如说，仅仅为了面子，不顾自己的特点，却不自量力地非要报考某个名脾大学的某个尖端的系，有什么必要呢？社会主义社会是丰富多采的，它需要各行各业的专家和能工巧匠都来大显神通。三百六十行，行行出状元。我们固然需要出色的核子物理学家，但制作糕点的专家我们同样需要，二者都是高尚的、有用的人，并无高下之分。一个人有抱负，也不是非成为驰名世界的大科学家或大文豪不可，炒菜、做衣服、设计花布、种西红柿、开车、跳舞、收废品、捏面人、演戏、唱歌、说相声、送电话、售货、修自行车、刻图章、养鱼等等，只要是社会上的一项有益的工作，做好了都能出色当行，成一门大学问，就看每个人的努力如何了。
　　古人早就说过：“临渊羡鱼，不如退而结网。”当你认识了你自己之后，应当坚定起来，成为有韧性、有战斗力的强者，为了社会主义祖国的复兴，在你的专长的道路上一步一个脚印地走下去。再观望几年，人家已经做出成绩来了。虽然说只要开始就不算晚，但人的生命是有限的，毕竟是早比晚要好一些。你在寻找什么机会？机会不正是在你自己手里吗？
　　认识你自己罢！

央视《人物》播出《西方建筑大师与中国建筑》
经过两年策划与制作，中央电视台《人物》栏目将于2008年7月14日至8月6日隆重推出大型系列片《为中国而设计——西方建筑大师与中国建筑》。此系列片共选择了九位世界顶级建筑大师，以及他们在中国设计的九座重要建筑，通过影像记录这些大师与中国共同完成当代建筑奇迹的故事!

保罗·安德鲁与国家大剧院（上、下）7月14、15日 CCTV-10 22:10分《人物》栏目首播 1998年，国家大剧院项目被提上日程，这是中国第一次面向全球征集国家建筑的招标方案，吸引了来自10个国家36个设计单位参赛。第一轮收到了44个方案参加评选无一中标，这些方案经过一年零四个月的修改，保罗·安德鲁意外的拿出一个圆形方案，因为与周围建筑风格截然对立，这个方案饱受争议。

赫尔佐格、德默隆与鸟巢体育馆(上、下)7月16、17日 CCTV-10 22:10分《人物》栏目首播 2003年初，国家主体育场的设计招标进入了最关键的阶段。从177家设计单位、13个参赛方案中，鸟巢获得了最后的胜利。它的设计者就是瑞士赫尔佐格和德默隆。这次他们设计的鸟巢体育场却超越他们之前所有的建筑，宛若金属树枝编织而成的巨大鸟巢向所有人展示了一种从未有过的建筑形式。

福斯特与首都机场T3航站楼(上、下)7月18、21日 CCTV-10 22:10分《人物》栏目首播 2003年11月，英国著名建筑师诺曼?福斯特在2008奥运工程北京新机场的设计竞赛中，脱颖而出，赢得了该项工程的设计招标。首都机场新航站楼的设计，成为了这位高技术流派领军人物面临的一次巨大的挑战。这将是他设计生涯中最大，也是时间最为紧迫的一件作品。

PTW与水立方(上、下)7月22、23日 CCTV-10 22:10分《人物》栏目首播 2006年,美国的《大众科学》杂志首次把目光聚焦到了北京。在此之前，他们考察了全球100个具有创新意义的建筑与发明。北京的一座建筑物却战胜了所有对手名列第一，它就是中国国家游泳中心——水立方。坐落在北京奥运会主体育场鸟巢对面、由3065个蓝色气枕构成的水立方，犹如一块透明的“冰块”，而它内部的视觉效果又仿佛是奇异的“泡沫”。

贝聿铭与苏州博物馆(上、下)7月24、25日 CCTV-10 22:10分《人物》栏目首播 1998年，来自苏州的一个消息震惊了建筑界，古城苏州要在三个古典园林——拙政园、狮子林和忠王府旁边，修建一座现代化的博物馆，经过长达三年的选择与论证，来自美国的著名华裔建筑师贝聿铭，最终成为了这座博物馆的设计者。贝聿铭自己也把设计苏州博物馆新馆，视作自己职业生涯中最大的一次挑战。

SOM与金茂大厦(上、下)7月28、29日 CCTV-10 22:10分《人物》栏目首播 1998年，上海外滩对面的陆家嘴新落成了一座高420.5米的金茂大厦，在当时是中国第一、亚洲第二、世界第三的超高层建筑。1993年2月，中国正式面向国际开始了金茂大厦设计方案的招标活动。三个月后，美国SOM设计事务所从参与竟标的6家国内外著名设计事务所中脱颖而出，赢得了中方的青睐。

矶崎新与喜玛拉雅中心(上、下)7月30、31日 CCTV-10 22:10分《人物》栏目首播 2007年1月16日，在上海浦东出现了一个约26000多立方米，深处至20.4米的巨大基坑，在这个基坑上面即将建造出一座建筑——喜玛拉雅中心，这座建筑将成为上海最大型的文化娱乐与商业中心，而它的设计者就是被称为日本建筑界的切?格瓦拉——矶崎新。从上世纪60年代开始矶崎新就闻名世界，并以建筑界的思想家之称引领着国际建筑界潮流。

扎哈·哈迪德与广州歌剧院(上、下)8月1、4日 CCTV-10 22:10分《人物》栏目首播 2002年7月，一批来自国内外的先锋建筑师聚集广州，参与广州歌剧院设计方案角逐。经过甄选，最终一位伊拉克女人的“圆润双砾”方案中标。此方案展示的广州歌剧院由两个具有动感的呈异形体组成，隐喻珠江河畔流水冲来的两块巨石。反传统的建筑结构，建筑整体倾斜扭曲的，分不出哪根是梁，哪根是柱。

雷姆·库哈斯与中央电视台新台址（上、下）8月5、6日 CCTV-10 22:10分《人物》栏目首播 2002年12月，在中央电视台北京新址的国际招标中，荷兰人雷姆?库哈斯的方案以全票获得第一，成为了最大的赢家。在西方建筑界，库哈斯是公认的有思想、有批判性的建筑师，是颠覆欧洲建筑传统的大师。参与 CCTV 竞标之前，他曾面临另一个选择：纽约 世贸大厦重建工程。但是，他却毫不犹豫地选择了中国的CCTV大楼。

         1972年9月25日，日本首相田中角荣率团访华。9月25日在欢迎晚宴上，田中角荣在致答词时说道：“遗憾的是过去几十年间，日中关系经历了不幸的过程。其间，我国给中国国民添了麻烦(日语原文“迷惑”)，我对此再次表示深切反省之意。”田中话音未落，席间立即响起一片窃窃私语。在次日的两国政府首脑会谈上，周总理立即对田中角荣在欢迎晚宴上的这段讲话进行了批评和纠正，说：“田中首相在昨天晚宴上的讲话中‘添了麻烦’一词。这个词只是在不小心把水溅到路边妇女裙子上而表示道歉时才会使用的。可是你们却在提及中日两国不幸的过去时使用。”对此，田中连忙解释，从日语来说“添了麻烦”是诚心诚意地表示谢罪之意。如果你们有适当的词语，我们可以按你们的习惯改。经过双方最后的几次会谈和磋商，最后在联合声明中是这样表述的：“日本方面痛感日本国过去由于战争给中国人民造成的重大损害的责任，表示深刻的反省。” 　　
         就这样，9月29日，中日两国政府首脑在北京签订了《中日联合声明》，宣告两国邦交正常化。当晚，毛泽东主席在中南海书斋内接见田中角荣、大平、二阶堂三人。在这次会谈中，田中的“迷惑(麻烦)”一语也成了话题。毛主席说：“你们那个迷惑(麻烦)怎么解决的？”田中说：“迷惑这个词语虽然是从中国传到日本的，可是在日语中‘迷惑(麻烦)’是在百感交集地道歉时，也可以使用的。我准备按中国的习惯改。”在田中告别毛主席时，毛主席拿起桌上摊放的《楚辞集注》（6本），说：“没有什么礼物，把这个送给你。”《楚辞·九辩》里指明了“迷糊”的出处：“慷慨绝兮不得，中瞀乱兮迷惑。”“然中路而迷惑兮，自厌按而学诵”。第一个“迷惑”的意思是“心惑神迷”，第二个“迷惑”意思是“迷惑方向”。



另一篇关于这个史实的文章：

http://www.jfdaily.com/gb/node2/node17/node167/node35145/node35158/userobject1ai524997.html
日本学者矢吹晋撰文披露———
田中角荣与毛泽东谈判的内幕

日本学者矢吹晋说:1972年的日中邦交，遗憾的是日中双方首脑并没有实现互访，这与当时日中政治关系不够正常有关。本文的目的是寻求当年田中角荣与毛泽东谈判的核心部分，并探讨日中之间误会的缘起。当年田中拟使用日语“迷惑”来表达他诚心诚意地向中方谢罪的意思。他的心意当时被中方正确地接受了。但是，针对田中的“百感交集地道歉”一语，毛泽东赠送田中一部《楚辞集注》。毛泽东为什么要赠送这部书？
　　田中的谢罪消失在哪里？
　　1、田中角荣的关键词“迷惑”（麻烦）与“反省”
　　1972年9月25日，田中角荣首相访问北京。当天晚上在周恩来总理主持的欢迎宴会上，田中发表祝酒词，其中有这样一句话：“过去我国给中国国民添了很大的迷惑，对此，我再次表示深切的反省之意。”田中讲话的关键词有两个，即“迷惑”与“反省”。对田中的“迷惑”发言，中国方面有很多议论。
　　最后发表的日中共同声明说：日本方面痛感日本国过去由于战争给中国人民造成的重大损害的责任，表示深刻的反省。日语的“反省”被原原本本地翻成汉语的“反省”。
　　在日中邦交正常化之后，日中双方常常提到把日语“迷惑”错误地翻译成汉语“麻烦”两个字，批评它不合适的表现，但一直忽视田中“诚心诚意地谢罪”之意。
　　2、第二次田中与周恩来谈判的内容
按照日本外务省的记录，周恩来于9月26日，对田中在25日欢迎宴会上的发言，进行了如下的纠正和批评：田中首相在昨天晚宴上的讲话中有“添了麻烦”一词，这个词只是在不小心把水溅到路边妇女的裙子上而表示道歉时才会使用的，可是你们却在提及中日两国不幸的过去时使用了。
　　针对周恩来的纠正和批评，田中是怎样回答的呢？按照外务省的记录，田中只是这样说“周先生的话大概的意思可以理解”。在这里，田中只说了这样一句“大概的意思可以理解”是非常奇怪的。田中为什么当时没有当着周的面直接解释他的意思是“百感交集地道歉”、“诚心诚意地谢罪”呢？如果当时田中没有解释的话，他又为什么回国后在自民党会议上报告如下的话呢？就此，我推测：虽然田中对周的误会进行过解释，但是后来外务省的记录里却删掉了这部分内容。
　　3、田中回国后对自民党国会议员总会的报告内容
　　9月30日，回国后的田中对自民党国会议员总会的报告如下：26日晚宴上，我代表日本政府向在座的650到700位中国朋友说：战争中我国给贵国带来了很大的“迷惑”，为此我们表示深刻的反省。对此中方说：“迷惑”是什么话呢？是道歉吗？而道歉这个词只是在不小心把水溅到路边妇女裙子上时才能使用的。“迷惑”这个词也是从中国传来的。但是日语的“迷惑”不同于汉语的“迷惑”的意思。我们日本人是有自己的习惯的。当过去的事统统付之东流，而以非常强烈的感情来处理问题时，就常采用这个词汇。田中发言的核心有两个：第一，他指出了日语“迷惑”和汉语“迷惑”的区别；第二，他申述了他个人对日语“迷惑”的理解。
　　另外，田中于9月30日下午，在总理官邸召开的记者招待会上说了这样一句话：“我对日军给一千几百万中国人造成很大的损害这个事实，表示‘迷惑’了。中方说‘迷惑’这个词作为道歉是在不小心把水溅到路边妇女裙子时才能使用。但我勉强用‘迷惑’这个词来表达百感交集地道歉的意思。”
　　田中回国后在报告会上的发言肯定不是回国后才有的,而是他如实坦率地报告他在中国讲话的内容。那么，他是在什么时候作出这样解释发言的呢？据会谈一系列项目安排来判断，这是田中在第二次会谈开场白中，针对周的纠正和批评而作出的解释发言。接下来是在同毛泽东的会谈中，田中再一次在毛的面前所作的解释，这样的推测是比较合理的。
　　4、田中与毛泽东会谈的核心部分
田中与毛会谈，即毛泽东的接见为9月27日晚上8点到9点半。这次日本方面被接见的只有田中、大平、二阶堂三位，没有译员和书记员。日本方面没有详细地记录。
　　会谈后的9月27日晚上10点多钟，二阶堂召开了记者招待会。会谈从8点30分开始举行，地点在中南海毛泽东的住处。当田中首相抵达中南海时，在门口，周恩来、姬鹏飞和中日友好协会会长廖承志满面笑容地出来迎接。会见在毛主席的书房进行了约一个小时。此间，田中首相毫不拘谨，也丝毫没有感到紧张，他与毛泽东谈话就好像是在与一位早已熟知的前辈进行谈话。
　　据二阶堂说，会谈是这样进行的：毛面对田中，指着周恩来说，和我们这位已经吵完架了吧？不吵架可不行啊！毛泽东突然讲了这番话。我们边听边想：这真是位出语惊人、与众不同的人。周恩来微笑地听着，田中也啊啊地答应，气氛十分融洽。
　　在这次会谈中，田中的“迷惑”（麻烦）一词也成了话题。
　　毛泽东指出：年轻人坚持说“添了麻烦”这样的话不够分量。因为在中国，只有像出现不留意把水溅到妇女的裙子上，表示道歉时才用这个词。
　　田中说：“迷惑”这个词汇虽然是从中国传到日本的，可是日语的“迷惑”在百感交集地道歉时，也可以使用。
　　毛泽东说：明白了。“迷惑”（麻烦）这个词你们用得好。
　　田中对毛泽东解释的“迷惑”一词的意思就是田中的心里话。田中回国后向自民党国会议员总会报告的内容应该是田中对日中战争的看法。
　　那么，田中的真意又是怎样传达到中国的呢？
　　5、姬鹏飞回忆录《饮水不忘挖井人》一书中的证言
　　姬鹏飞回忆录《饮水不忘挖井人》里面有如下的证言：周总理直率地说，田中首相表示对过去的不幸感到遗憾，并表示要深深的反省，这是我们能接受的。但是，田中所说的“添了很大的麻烦”这一句话，则引起了中国人民强烈的反感。因为普通的事情也可以说“添了麻烦”。
　　这可能是日语和汉语的含义不一样。田中解释说：从日文来说“添了麻烦”是诚心诚意地表示谢罪之意，而且包含着保证以后不重犯，和请求原谅的意思。如果你们有更适当的词汇，可以按你们习惯改。道歉的问题就解决了。
　　据姬鹏飞说，周总理认识到日语“迷惑”和汉语“麻烦”的含义不一样，而且田中的真意是诚心诚意地谢罪。甚至田中说过可以按中国的习惯改。田中的解决办法是“入乡随俗”，而不是对日语“迷惑”拘泥的态度。
　　总而言之，田中没有避开谢罪的态度，中方也正确地理解了田中的态度，所以日中邦交正常化得以恢复。
　　在这里我要顺便确认一下这件历史资料的可靠性。从表面上看起来，“姬鹏飞谈，李海文整理”这样的言论，只是姬鹏飞谈话的记录。其实不是那样的。李海文是以研究周恩来出名的资深党史研究者，退休前她是《中共党史研究》的副主编。2003年9月19日下午，我和村田忠禧曾拜访她，请教这方面资料的背景。她说明了成稿的过程。她先调查中国外交部档案馆的有关资料，然后通过姬外长的谈话来直接确认日中邦交正常化的过程。
　　6、田中与周恩来第二次会谈的中方记录
2003年9月24日，我和村田拜访了位于北京毛家湾的中共中央文献研究室陈晋研究员。陈晋是研究毛泽东的专家，正在参与编写《毛泽东传·下卷》。他给我们介绍了有关中方记录的部分内容，即：
　　田中说：可能是日语和汉语的表达不一样。
　　周恩来说：可能是译文不好，这句话译成英文就是maketrouble。
　　田中又说：“添麻烦”一词是诚心诚意地表示谢罪。至于这样表达，从汉语来看是否合适，我没有把握，但这样的语言起源于中国。
　　吴学文在他所著的《风雨阴晴》一书中，也从外交部档案中引用了“添麻烦”一词，并说这是诚心诚意表示谢罪的表达方式。
　　张香山在他所著《中日关系管见与见证》一书中，也引用了田中的发言，即：如果你们有更适当的词汇，可以按你们习惯改。但是张香山没有引用田中的所谓“添麻烦”是诚心诚意表示谢罪的表述。
　　上述分析向我们提供了很重要的史实。
　　在日方的会谈记录里，我们找不到田中谢罪的文字。田中谢罪的表达只有在自民党会议记录和记者招待会的记录中方可见到。
　　毛泽东赠给田中《楚辞集注》的谜底
　　1、迷惑/添麻烦问题是怎么解决的？
　　田中与毛泽东会谈的中方记录里有一段：毛泽东说：你们那个麻烦/迷惑问题是怎么解决的？
　　田中说：我们准备按中国的习惯修改。
　　毛泽东说；一些女同志不满意啊，特别是这个美国人（指唐闻生），她是代表尼克松说话的。
　　毛泽东最后的一句肯定是幽默。依毛泽东的看法，抓“添麻烦”这个辫子反对中日邦交正常化的人都是美国的走狗。请大家注意，毛泽东问田中“是怎么解决的”。意思就是说，对毛泽东来说问题已经解决了，他问的只不过是解决问题的过程而已。
　　2、我们准备按中国的习惯修改田
　　中的回答是“我们准备按中国的习惯修改”。请大家注意，田中用了“准备”两个字。意思就是说，对田中而言，问题还没有解决好。他回答的是解决问题的基本方针。就这样，日中邦交正常化的谈判基本上结束了，留下来的只有日中共同宣言的文字上的修改工作。
　　关于田中告别毛泽东时候的情况，中方的记录是这样描写的：
　　毛泽东说：我是中了书毒了，离不了书。你看（指周围书架及桌上的书），这是《稼轩词》，那是《楚辞集注》（田中、大平、二阶堂都站起来，看毛泽东的各种书）。没有什么礼物，把这个（《楚辞集注》六册）送给你。（出来后，二阶堂问周恩来，是否可以对记者说送《楚辞集注》事，周恩来回答可以，并告诉他该书的书名是中国近代书法家沈尹默书写的。）3、毛泽东为什么选赠《楚辞集注》?毛泽东为什么选赠《楚辞集注》而不选赠其他的书籍呢？
　　其原因恐怕是这部书上载有“迷惑”的典型用法。这一点，请看一看《楚辞·九辩》就明白了：
　　忄亢慨绝兮不得，中瞀乱兮迷惑。
　　4、廖承志的作用和沈尹默挥毫书名的意义这里需要有个注释。二阶堂向廖承志介绍了毛泽东的这段话：
　　毛泽东说：不吵架可不行啊！
　　田中说：和周总理圆满地商谈了。
　　毛泽东说：吵架后才能成朋友。（指廖承志）他是在日本出生的，您这次回国时带他走吧。
　　田中说：廖承志先生在日本也很有名，他如果竞选参议员，一定会当选。
　　毛泽东在这里为什么突然提起廖承志的名字？我估计廖承志的贡献在于他的日语水平。当时除了廖以外，没有人能解读田中所谓“迷惑”的真意。廖承志的日语不是学来的，而是自幼在日本获知的。一知半解的日语知识是不能理解田中的“迷惑”的。我猜测听到周恩来的有关“迷惑”问题报告以后，毛泽东很有可能要求廖承志予以解释。毛泽东曾对田中暗示他是通过廖承志来了解田中的发言的。
　　5、优雅的做法会
　　谈结束后，二阶堂问周恩来，是否可以对记者说毛泽东送《楚辞集注》一事，周恩来答可以，并告诉他该书的书名是中国近代书法家沈尹默书写的。
　　沈尹默是中国杰出的学者、诗人、书法家。早年二度游学日本，归国后先后执教于北大、北京女子师范大学，与陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等同办《新青年》，为新文化运动的得力战士。1925年，在“女师大风潮”中，沈老与鲁迅、钱玄同等人联名发表宣言，支持学生的正义斗争。后由蔡元培、李石曾推荐，出任河北省教育厅厅长，北平大学校长等职。1949年后，他先后参加了上海市政协、市博物馆、市文管会、中国画院、市文联、市文史馆等方面的工作。他亲自创建了新中国成立后第一个书法组织———上海市中国书法篆刻研究会，为中国文化事业的繁荣，尤其是对中国书法艺术和理论，作出了卓越的贡献。毛主席曾接见过他，对他的工作和艺术成就给予了高度的评价。《中南海收藏书画集》的第一页上的文字乃是沈老写给毛泽东的书法。周恩来的家中和办公室也都曾挂过沈老的字。
　　这一段故事说明：沈尹默是著名的书法家，周恩来也认识他，所以他一看《楚辞集注》就明白书名是他的笔迹。当二阶堂问可以不可以将毛泽东赠《楚辞集注》一事告诉记者时，周恩来毫不犹豫地回答说可以，这种态度意味着周恩来事前了解毛泽东赠《楚辞集注》的打算。就是说周恩来也知道《楚辞集注》里面有“迷惑”两个字。周恩来很自然地提到沈尹默的名字，也暗示着近代日中文化交流的一段历史。
　　总之，毛泽东企图通过向田中赠送《楚辞集注》这种文雅的方法，来表示日中文化交流如此深刻和如此似是而非的微妙关系。日中双方应该从“迷惑”两个字来研究日中文化的共同点和差别，这或许就是毛泽东赠书的目的。但遗憾的是中方也好，日方也好，当时都不曾了解这个意图。
　　6、日中和解的核心为什么又消失了呢？
　　田中与毛泽东会谈是日中邦交谈判的顶峰。到了顶峰，日中双方达到共同的互相了解。田中是谢罪的。遗憾的是田中的所谓“百感交集地道歉”的真情，在田中下台以后就被遗忘了。因大平正芳突然的去世也失去了活的证人。另外，日方的谈判记录里没有文字上的明确记录。这恐怕是外务省的错误。于是所谓田中只说“添麻烦”，不说“诚心诚意地谢罪”的说法非常流行了。正因为这样，当年毛泽东、周恩来接受田中的谢罪这个历史事实也被忘掉了。毛泽东向田中赠送《楚辞集注》的意义也就没人研究了。

转于www.cqumzh.cn 作者： dduliuwei  

（1）考研的意义（2）考研的心态（3）考研的学习方法（4）考研时生活中应该注意的问题。
首先我谈谈第一方面，考研的意义，对于我们大多数同学而言考研是非常有意义的，考研让我们在学业上可以接触到更前沿的科学知识、事业上更广阔的发展空间、生活上更高的层次等等。但最重要的意义在于考研这个过程，他能让我们学习到很多东西，首先它是我们求学历程中第一次要求我们独立的去完成一次浩大的备考任务，在这个过程中需要大家学会平衡生活中的各个方面，它会锻炼自己任务计划的能力、坚强的毅力、定力、忍耐力，但这些都需要大家去尝试一下才会最真切的感受这个过程，相信大家最终得到的将受用自己一生，而且对于我们这是一次难得的机会，最后考不上和没有考是一个结果，但为什么不去试一下呢？

第二方面，考研的心态，首先要培养自己的自信心，自信心对于我们成功的去完成一件事情是很重要的，谈到我们考研的时应该是这样的，考研并不是大家想象中的那么难、那么高不可望，有一句很有名的话：并非因为事情难我们不敢做，而是因为我们不敢做那件事情才难的。在去年时我的想法和大家一样，以为考上研究生是那么的遥不可及，但复试完得知自己通过后又感觉以前走过的路是那么的自然，并非书上写的考研要经一番寒彻骨，通过忍受怎样怎样的大苦大难才能成功，其实他们都把考研难度夸大了，并没有那么难。再次大家要注意考研心态和高考的心态是不同的，高中是封闭的，外界干扰比较小，而大学是开放的，外界干扰比较大，所以大家在考研备考期间比高考备考期间会有些许浮躁与懒慢，大家只要拿出高考的努力，总结一下高考的经验与教训，运用的考研中来，最后的成功应该是没有问题的。

第三方面，考研的学习方法，学习方法不是一刀切的，一个学习方法并非一定适合每个人，因人而异。希望我的学习方法能给大家一点借鉴。
首先谈谈我英语的学习方法，英语对于一个基础很差的同学是很让人头痛的，那么今天我的经历希望能给大家一些自信或启示。我大学英语期末考试没有过过65分，四级到去年过春节那次考试才通过，我是咱们学校考四级次数最多的人之一，都成了元老级的人物了。其中也没什么秘诀，我在英语上没有用很多书，第一本，大学英语课本；第二本，历年真题；第三本，高频词汇，是网上总结的那种，打印出来六、七页吧，有解释，很精悍的，大概1000个词汇。大概就这三本吧，别的也有，但都没有看。因为自己那时英语不好，所以，提前一年多就开始准备英语了。是从前年10月份就开始复习那四册课本，一直复习了一年多，直到考试的前几天，我还是就把四本书翻了翻。其实许多人没有意识到课本的价值，课本是那么多专家编写的，肯定有它作为教科书的道理。那里边的句子大都是很经典的。到最后四本书大概复习了五六遍吧。第一册、第二册复习了至少八九遍。四本书的单词我大概都认识，短语也基本熟悉，第一、二册的部分课文的精彩部分我那时都能背过。也就是这四本书把我的基础夯实了。接着大家应该注意这一点，针对考研英语来说，学习和考试是完全不同的两个概念，英语知识很好不一定能得高分，这就需要大家在注重基础知识的前提下掌握科学的考试技巧。这个技巧我是通过反复思考考研的历年真题来掌握的，那本真题书从七月到考试的半年时间里我大概研究了五、六遍，而近五年02-06年的五套卷，研究了至少十几遍，书都让我翻烂了。提醒大家一句：千万不要相信这样一句鬼话‘真题是不可再生资源，做完了就没有了，所以要留到考试之前练习用’。这句话我也不知道是谁讲的了，但我想这个人应该没有考过研，至少他那时肯定没有考好。真题是很重要的，它是一面镜子，虽然每年的题目都不一样，但是它们的灵魂都一样。如果把历年真题搞通了，等到做明年的题时你会有似曾相识的感觉，题目不一样，但大体的方法、技巧是一样的，大家都知道去年的翻译题考重了，与前几年的一道真题一模一样。真题的重要性也就略见一斑了。那些真题并非要单纯地去看，去做，而是研究、思考，最终要弄明以下几点：
    （1）、为什么命题人选这篇文章作为考题？
    （2）、为什么会在这个语句上出题目？
    （3）、哪个选项正确，哪个不正确，正确的为什么正确，不正确又是为什么，是不正确还是不准确。
    （4）、这些备选项的干扰风格是什么，是偷换概念还是太片面等等。
通过自己的思考把它总结出来，才能真正拥有，用起来也才会得心应手。考研英语是最有规律可循的。
     以我的感觉没有必要去背词汇书，那简直就是天书，当然你有余力也可以，我认为把课本和历年真题上的词汇弄清楚就可以了也足够了
再谈谈我政治的学习方法除了大家要重视真题之外，大家还要重视《考研大纲解析》这本书，这本书是教育部考试中心出的，是最权威的一本书。我感受最深的一个复习技巧是要在复习过程中建立政治这门学科框架，只有政治学科的内容的骨架明白了，将来答题是才会知道用哪块知识去回答问题，才会有的放矢。
  关于数学我只想强调两点，第一就是要重视历年真题，仔细的去思考真题答案的解题过程，第二点就是要重视课本的复习，课本是
     在谈一下专业课的复习，每个学校的专业课考的可能都不一样，但是好多学校的每年的试题都有相似的题目，甚至完全相同的题目。另外如果你报考的学校有专业课的咨询或辅导班，大家有条件的尽量去，因为他可以使你少走许多弯路。

第四方面就是考研生活中应注意的几个问题，（1）与周围的朋友要处好关系（2）手机最好在学习是关机，以免打扰自己的思绪。（3）锻炼身体（4）吃的要有营养

2008-05-29 16:52:54  来源: 南方周末  作者: 袁玥

“夺命的是建筑物，而不是地震”——汶川大地震再次验证了这句老话。但是，当人们发现震区的很多楼房竟然破碎到如此程度时，仍然感到震惊不已。大地震带来的生命、财产损失是如此严重，使得平时被很多人忽视的抗震设防问题再次尖锐地摆在国人面前。
　　
　　预制板=棺材板？

　　在这次地震当中，倒塌的房屋废墟中大量的预制楼板随处可见，而这些使用预制楼板的混合结构房屋在地震中是最为脆弱的，许多人正是被它们夺去了生命。

　　在1976年以前，预制板因为使得盖楼速度快，价格相对便宜，质量相对来说也有保障，因而在全国范围内被大力推广。直到唐山大地震摧毁了整整一座城市，人们才认识到它在抗震性能上的缺陷。

　　从某种程度上来说，使用预制板盖房子就像搭积木一样，先砌好四面墙，然后把预制板两端伸出的钢筋搭在墙上，接着在楼板上再砌墙，然后再搭一层预制板……虽然在搭完预制板之后也会用混凝土浇注，但这并不能把预制板搭在墙体上的钢筋与墙体牢牢粘住。如果再没有增强房屋整体性的技术措施，那么当遭受较强地震、两堵墙以不同频率摇晃起来的时候，预制板便会猛地从当初固定较弱的一端甩开，砸向下层楼板，最终使房屋由上而下整体倒塌。由于抗震性能差，预制板在唐山一度被称为“棺材板”。

　　认识到预制板的危害之后，人们开始转而使用“现浇钢筋混凝土楼板”(简称“现浇板”)。现浇板在施工现场完成支模、扎钢筋、浇灌混凝土等程序，尽管其工序多，施工周期长，但现浇板可以增强房屋的整体性，由此提升抗震能力。

　　现浇板与预制板除了工序不完全相同，其使用的钢筋也有不同。为了减少受力，防止其变形、开裂，预制板内的钢筋一般使用高强度钢丝——在工厂里先将钢筋拉紧，再浇混凝土，待混凝土凝固以后把钢筋两端松开，这样钢筋之前向外拉的力此时就要往回收缩，从而给混凝土施加一个压应力。这个压应力可以和板的自重以及上面摆放物品所施加的拉应力相互抵消一部分，使板的真正受力减小，变形减少。而且当预制板受力将要产生裂缝时，里面的钢筋会拉住它不让它裂开。由于预先进行过冷拉，因此预制板中的钢筋通常是较细的光面钢筋，而现浇板由于是在工地上现场制作，一般没有条件先拉紧钢筋，因此更多使用螺纹面钢筋。

　　虽然早在30年前就已经认识到预制板的危害，但由于各方面原因，我国并没有明令要求全面停止预制板的使用，甚至北京、上海等大城市也是直到2000年以后才在市区内停止使用预制板。在其他地方，预制板的需求仍然非常旺盛。
　　
　　构造柱和圈梁的作用

　　“所谓抗震，最主要的就是加强房屋的整体性。”清华大学土木工程系钱稼茹教授告诉记者。而对于砌体结构，要增加建筑物的整体性，一个是使用现浇板，另一个就是使用“构造柱”和“圈梁”。

　　“‘构造柱’和‘圈梁’是唐山大地震以后，我国在建筑物抗震方面的一大发明。”同济大学土木工程学院蒋通教授对记者介绍说，“‘构造柱’就是在砖房的四角和拐弯等处配上钢筋，浇上混凝土，做成钢筋混凝土的柱子，用来约束墙体。而‘圈梁’(沿水平方向的封闭的钢筋混凝土梁)则是把房子像箍木桶一样箍起来。简单地说，在建房子时使用圈梁和构造柱就像是用绳子给一个箱子打包，把横向和纵向都绑住，这样，房屋的整体性会大大提高，在地震中不会轻易倒塌。”

　　对于混合结构来说，无论使用预制板还是现浇板，圈梁和构造柱都是其最主要的抗震结构，而在现浇板中，钢筋混凝土的圈梁与板融为一体，整体性则更加牢固。蒋通遗憾地说：“如果汶川地区的砖房能够全部加上构造柱和圈梁，绝不会破坏得这么厉害。”
　　
　　“先天缺陷”不是借口

　　在这次地震中，最令人揪心的莫过于学校校舍的大量倒塌和孩子们的集体死亡。为什么教学楼会这样轻易倒塌？

　　有专家指出，学校在抗震方面存在几个先天缺陷：一是房间大——学校教室、活动室等场所空间都比较大，相对而言墙的面积就比较小；二是窗户大——教学需要良好的光线，大面积的窗户相应使得墙的面积大大缩减；三是走廊设计问题——一般学校都采用单面、外廊的走廊设计，多由柱子支撑，如果教室两边都是走廊，在纵向上一间教室就只有前后的两面墙抗震，两边柱子的作用则很弱。

　　然而尽管如此，“以现在的地震工程的知识来看，教学楼本身并不应该成为抗震的‘特困群体’，只要在设计时充分考虑校舍在结构系统上的先天问题，确实执行设计规范的规定，并彻底执行施工细节，校舍的抗震能力绝不会构成问题，并没有科学技术上的难题。”台湾国家地震工程研究中心简文郁博士表示，“这就是为什么当地一些近十年来兴建且设计、施工都为优良的校舍在此次地震之后并未发生严重破坏的根本原因。”

　　上海交通大学安全与防灾工程研究所所长、土木工程教授陈龙珠也指出：“学校教学楼需要大窗户采光，这对砌体结构是不利的，但对钢筋混凝土结构却并没有关系。”因为，尽管加入了混凝土的构造柱和圈梁，但在砌体结构中，墙体仍然是主要的受力构件，构造柱和圈梁只是作为一种抗震措施，起到约束墙体、提高房屋整体性的作用。也就是说，在地震时，构造柱和圈梁可以支持墙体减缓甚至避免房屋倒塌，然而当地震烈度很强时，一旦墙体发生大面积倒塌，构造柱也并不能独自撑起楼板。因此砌体结构不适于教学楼这种需要大房间、大窗户的特殊建筑。然而框架结构则不然。框架结构中的承重构件是现浇钢筋混凝土的柱子和梁，墙体仅作围护和分隔作用，并不受力，因此房间布局非常灵活，门窗也完全可以开得很大。

　　除了在防震设计和施工方面的问题以外，政府对中小学校舍一直以来的重视程度也是影响其抗震能力的因素之一。台湾在这方面也曾走过一段弯路。

　　与汶川地震相似，台湾地区1999年“9·21”地震曾造成全岛八百多所学校严重受损，有专家指出当时全岛95％的学校建筑不合乎抗震要求。对此，简文郁介绍说，因政府经费不足，台湾地区早期校舍经常采用逐年增建的应急方式兴建，导致了所谓“老背少”的问题。“老背少”的校舍在兴建之初并不确定会盖几层，因此，最早兴建且受力最大的底层很容易发生抗震能力不足的状况。然而在地震发生之后，台湾地区新建的校舍在抗震设计、规范执行等方面都有了很大改善。目前台湾当局正积极进行全面的校舍抗震能力评估，并陆续进行提升校舍抗震能力的加固工程。按照台湾地区规定，学校建筑的抗震能力要比一般民居楼高出25％；而在汶川地震之前，大陆的幼儿园和中小学校舍其抗震能力却始终没有真正受到更高的重视。
　　
　　标准定多高才行？

　　除了设计和结构问题，许多人将房屋大面积倒塌的原因也归结于震区建筑物的抗震设防标准偏低。

　　建筑物的抗震设防标准涉及“设防烈度”，它是根据建筑物所在地区的基本烈度及其自身的重要性来确定的。

　　为了划定我国各地地震基本烈度的分布情况，中国地震局和建设部根据历史资料、地震危险性分析(包括当地断层和周围板块之间的情况等等)以及地震设防经济承受能力等因素，从1970年代起就开始编制《中国地震烈度区划图》，2001年又颁布了第四版《中国地震参数区划图》。按此区划，此次地震震害严重的汶川、北川、绵阳、都江堰等地大多处于7度设防区。

　　除了烈度标准以外，根据建筑物的重要性，我国还对建筑物进行甲、乙、丙、丁四个等级的划分。大多数建筑为丙类，重要的生命线工程为乙类，特别重要的建筑定为甲类。建筑等级越高，抗震设防的标准也就越高。比如成都基本烈度是7度，而其城市中三级医院住院部、医技楼、门诊部属于乙类建筑，就要按8度设防。

　　在确定了设防烈度的基础上，我国制定了抗震设防的“三水准”目标，通俗来说就是“小震不坏，中震可修，大震不倒”。其中“中震”即是指本地区设防烈度的地震；而“小震”指低于本地区设防烈度的地震，其烈度比基本烈度约低1.5度；“大震”则是高于本地区设防烈度地震，其烈度比基本烈度约高1度。以汶川地区为例，当地设防烈度为7度，那么在“三水准”的设防目标之下，当遭遇烈度为7度的地震时，建筑物应当能够继续使用(无需维修或经过一般维修)，而遭遇烈度为8度的地震时也应基本保持屹立不倒。

　　然而这一次地震的极震区烈度高达11度。简文郁表示，“以这次汶川地震的规模来推算，在龙门山断层附近距离断层20公里范围内区域的地震动强度可能都高达0.3g(即0.3倍重力加速度)以上，约相当于中国建筑抗震规范烈度9度的设防水平。”而地震烈度每升高1度，房屋遭受的地震作用力大约增加一倍，所以在11度的情况下房屋所受的力要比7度足足高出十几倍。那么，按照7度标准设计的房屋，即使完全符合《建筑抗震设计规范》，在如今烈度高达9－11度的情况下，大量倒塌也并非是不可预料的。

　　但是，“真正符合抗震设计规范的房屋，在地震时可以发生严重变形，但不会立刻倒塌，即使倒塌也不会发生毁灭性坍塌，这样还可以给尚未逃跑的人留下一些生存空间。”蒋通对记者说。因此，烈度高可以是建筑物发生大面积倒塌的原因，但绝不是建筑物粉碎崩溃，把数百人彻底活埋的理由。

　　那么地震之后是否应该提高汶川等地的设防烈度？提高多少才合适？设防烈度能够无限提高吗？

　　我国对地震烈度分为12度，而抗震设计规范最高设防只到9度，因为一方面超过9度的地区实际已经成为地震危险区，不适宜人类居住；另一方面，9度以上的抗震设防在设计上已非常困难，蒋通解释说：“9度的地震动强度是0.4g，如果把它再增加一倍达到10度，那么地震加速度就达到将近1g，而1g的概念是：即使你把房子横过来变成悬臂一样它也倒不了——这在设计上几乎是不可想象的。”

　　此外，要提高建筑物的抗震等级，比如将汶川地区由7度设防提高到8度设防，根据不同的建筑物，其成本投入预计将整体增加10％－30％。

　　因此，正如一些专家所说，一味增加土木、水利等工程的抗震系数并不是一个非常具有操作性的做法，更重要的是要通过一些简单、经济的手段，来有效提高工程设施的防震抗灾能力。当然这里有一个重要前提，就是要严格设计，规范施工，杜绝豆腐渣工程。　

南方报业新闻 时间: 2008年05月29日 来源: 南方周末

▉一些重灾区的地震烈度达到11度。但是按照我国最新的《建筑抗震设计规范》,此次地震受灾最严重的6个极重灾区中,阿坝、绵阳、德阳、广元等4个地方的抗震设防烈度仅为6度,其他两个地区成都和雅安也仅为7度。按照这个设计标准,房子的抗震能力很难达到抵抗这次地震的要求。

　　▉很多人提出学校教室的开间大,这种特殊的建筑结构比其他建筑更容易倒塌。这种认识是不对的。只要按照抗震标准来建造,学校类建筑可以同样抗震。事实上,多地震的日本,学校恰恰是政府指定的地震避难所。

　　▉就我曾在纽约从事将近20年建筑设计的经验所知,学校设计和建设比一般建筑要严格,一般工程师如果没有专门的结构工程师执照,尽管可以设计桥梁、道路、办公楼、住宅、商场,但不能设计学校和医院。

　　▉纽约还对每一个公立学校实行年检制度,长达30页、104项的自评报告上,要填写各方责任人信息、建筑概况、维修记录,以及场地、建筑、结构、设备、卫生、紧急逃生和救援等各个方面的情况。若不如实和及时填写,则不发给下一年的《房屋使用许可证》。

　　▉根据国家相关规定,建筑施工有完善的质量监督体系,包括施工单位自检、监理,并且需要有完备的质量记录。完工后也会有专门的质检部门验收。所以施工质量通常不是一个环节上出现问题。

　　□本报记者葛清王小乔发自北京

　　王汝恒:西南科技大学土木工程与建筑学院院长、教授

　　黄崇福:工程地震专家,北京师范大学民政部减灾与应急管理研究院系统仿真与灾害模拟研究中心主任,博导

　　傅刚:美国注册建筑师,中央美术学院教授,清华大学、北京大学、北京建筑工程学院访问教授

　　常强:清华大学建筑设计研究院一级结构设计师

　　当记者辗转联系到西南科技大学土木与建筑工程学院院长王汝恒时,电话那头的教授声音略带嘶哑,显得非常疲惫。西南科大校址就在四川省绵阳市,位于重灾区。学校虽然没有房屋倒塌,但是哪些校舍以及灾区哪些房子还能用、哪些已成为危房,都需要他带队去评估,马不停蹄。

　　在北京的黄崇福、傅刚和常强,同样在为灾区忙碌着。

　　傅刚正在带领中央美术学院的学生为灾区设计新的建筑。他说灾后要亲自去四川参与重建,一定要赶在9月份开学之前为当地的孩子们建设一批崭新的学校,杜绝豆腐渣工程。

国家抗震设防标准亟待修订

　　南方周末:此次四川大地震中,很多鲜活的生命都是被坍塌的建筑物掠夺走的。地震中建筑物倒塌非常严重,这是由于地震强度过大,还是建筑质量不过关造成的?

　　王汝恒:从绵阳和我们学校的灾情来看,一个是建筑本身抗震设防烈度不够。这次地震震级太大、烈度太高,而我们国家的抗震设防标准显然过低,例如,规定绵阳为6度区,而实际烈度肯定远大于6度。第二个原因就是余震不断,伴随山体滑坡很多房子被掩埋了。

　　常强:四川大地震的破坏力完全在设计标准之外,应该是造成破坏严重的主要原因,当然不排除部分建筑存在质量问题的可能。

　　一些重灾区的地震烈度达到11度。但是按照我国最新的《建筑抗震设计规范》,此次地震受灾最严重的6个极重灾区中,阿坝、绵阳、德阳、广元等4个地方的抗震设防烈度仅为6度,其他两个地区成都和雅安也仅为7度。按照这个设计标准,房子的抗震能力很难达到抵抗这次地震的要求。

　　建一栋房子,首先是设计,然后才是施工,施工必须严格按照设计标准进行。《建筑抗震设计规范》是国家有关部门综合各方面信息与历史记录以及相关技术理论制定出来的。除非业主提出更高要求,设计师都应该按照这个标准进行设计,提高标准必然增加建设成本,这个也是和整个国家的国民经济水平相适应的。国家会在平衡经济性与安全度的前提下制定设计标准。

　　傅刚:此次发生灾害地区的抗震设防要求,低于所受灾害程度,这显示了我国在地震测量、计算等技术方面的不足。所以,我国的抗震设防标准需要重新制定。

　　南方周末:四川处于地震带上,抗震设防标准却如此之低,为什么?政府是否已经就此展开调查?

　　王汝恒:除了四川省内的专家,现在全国各地的很多专家也都到了震区,包括住房和城乡建设部都在组织专家进行调查。调查的范围涉及地质构造、房屋建筑、道路桥梁等基础设施,应该是非常全面细致。但是目前还没有调查结果出来。

　　现阶段全面铺开的一项工作是对没有倒塌的房屋进行评估,哪些还可以继续使用,哪些需要重建。绵阳市区已经对能住和不能住的房屋都分别作了标记。

　　南方周末:中国曾多次调整设计标准。1976年唐山大地震以后,北京和唐山的抗震设防烈度就提高到了8度。这次四川大地震中,政府最应该吸取哪些方面的经验教训?

　　傅刚:我国现行的抗震设计规范的制定,是综合了地理、政治、经济、文化等多种因素的。因此,尽管从地理位置上看,北京并不属于地震多发地区,但是作为国家的政治中心,其抗震设防指标为8度,高于此次受灾区域。

　　如果重新修订抗震级别,应该多从实际需要出发考虑,而不应以行政级别高低来决定其建筑的级别,比如,学校和医院的设防级别不应低于政府办公楼,无论在什么地方的小学设防级别不应低于北京小学的级别。

为什么那么多学校垮塌?

　　南方周末:有媒体报道,在汶川、北川等震中重灾县统计数据还没有出来的情况下,据四川省各地教育部门的初步统计,倒塌的校舍就已经达到6898间。学校成为最脆弱、最令人心碎之地,为什么?

　　黄崇福:都江堰中学倒下了,周围很多房子却没有。都江堰离震中有100多公里,震中的汶川中学却没有倒塌。只能说明质量存在问题。

　　很多人提出学校教室的开间大,这种特殊的建筑结构比其他建筑更容易倒塌。这种认识是不对的,我国目前的建筑水平已经完全能建造抵抗此次地震的学校类建筑。只要按照抗震标准来建造,比如钢筋的粗细、水泥的标号等等,学校类建筑可以同样抗震。事实上,多地震的日本,学校恰恰是政府指定的地震避难所。我国的设防原则是“小震不坏,大震不倒”。灾区的学校倒得如此严重,不排除设计和审查时就出了问题,但施工质量不高可能是重要原因。

　　常强:根据目前所知道的,灾区大多是砌体结构,再加上设计烈度为6、7度,抗震性能不会太好。一般学校的房子跨度比较大,教室面积比较大,又是砌体结构,这样更容易倒塌。

　　傅刚:震区的建筑物倒塌可能性,不能仅仅从建筑物功能来判断,主要判断依据还是建筑结构等物理因素。相对来说,整体性好的建筑,抗震能力较强。从此次受灾情况看,学校和医院的情况十分惨重。这样的情况可能出自几方面原因:

　　首先是设防要求低了。《建筑抗震设计规范GB50011-2001》中,划分了各地区的抗震设防标准,还根据建筑功能划分为甲乙丙丁四个等级。其中,除三级甲等医院外,多数医疗设施的等级只为乙等。而幼儿园、小学的教学楼也只是乙等级别。

　　其次是抗震观念上的忽视。城市迅速发展,要求建筑物迅速地被建造,忽略设计,降低质量,使得建筑物成为加重灾害的隐患。

　　第三是工程质量不过关。我们从一些灾后照片中发现,坍塌建筑物的混凝土废墟中有时看不见足够的钢筋,而钢筋的延展性是防止混凝土崩裂的重要设计考虑和技术手段之一。

　　南方周末:那些地震频发的国家和地区是如何建学校的?他们是否有一些制度上的经验值得中国借鉴?

　　常强:中国对学校的设计除了人数较多的幼儿园、小学的低层教学楼外,要求没有特别之处。我们也做美国加州的项目,学校设计有专门的篇章要求,设计技术审查也非常严格,政府投资必须经过DSA审查,这是可以借鉴的。

　　傅刚:就我曾在纽约从事将近20年建筑设计的经验所知,学校设计和建设比一般建筑要严格,除了符合纽约州和纽约市的地方法规外,还须符合市教育局制定的专门规定。一般工程师如果没有专门的结构工程师执照,尽管可以设计桥梁、道路、办公楼、住宅、商场,但不能设计学校和医院。

　　另外,对每一所公立学校实行年检制度,长达30页、104项的自评报告上,要填写各方责任人信息、建筑概况、维修记录,以及场地、建筑、结构、设备、卫生、紧急逃生和救援等各个方面的情况。若不如实和及时填写,则不发给下一年的《房屋使用许可证》。

　　这样的常规检查,加强了学校房屋安全的可信度,甚至遇到灾难时,市民纷纷躲到学校里保安全。哪些是豆腐渣工程?

　　南方周末:通过现场发回的图片,哪些可以断定是“豆腐渣工程”?

　　傅刚:在此次震灾的一些图片中,我们可以看见:一些楼房是粉碎性坍塌,一些是整体性倾斜,也有一些建筑仍然伫立。那些仍然伫立的建筑物比较好地抵抗了此次地震,一些整体性倾斜的建筑也有利于人员逃生,而处于粉碎性坍塌的建筑内的人员,往往被坍塌的楼板、墙体等压在重重废墟之中。这样的楼房如同凶器。

　　常强:一般来说,现浇混凝土结构的整体性要好,钢结构的质量轻。它们比砖房和预制混凝土抗震好些。

　　但是,房屋的质量是否好,理论上说,和选用什么种类的材料没有必然联系,砖房设计好了也可以很结实。打个比方说:蜂蜜比蔗糖甜,但如果你放很多蔗糖而放很少蜂蜜,蔗糖就比蜂蜜甜。

　　一个房屋的抗震性能是否好,影响的因素也很多,有结构体系、构件设计等很多方面,绝对不能从一个方面就对整体的设计进行结论性的评价。从使用材料上来讲,粗略说来,对砖房等砌体结构,主要的是圈梁和构造柱———这些都是在砖房中设置的混凝土,其中配有一定数量的钢筋,唐山地震表明,这些钢筋混凝土部分的设置可以很好地提高其抗震性能。对于混凝土结构,主要是钢筋的配置数量和钢筋的锚固,钢筋量太少太多抗震都不好。

　　对于非专业人士来说,如果在震区发现混凝土很酥(比如一敲就碎)、30cm×30cm范围内混凝土里面没有钢筋,或者混凝土有蜂窝样的空洞,或者砖很酥、砂浆很酥或砂浆不饱满,一个砖房里面基本没有混凝土或者钢筋,都极有可能是偷工减料的豆腐渣工程。

　　南方周末:四川震区重建的时候,针对当地的地质结构和实际情况,应该建造怎样的房子?

　　傅刚:关于震后重建,所要考虑的不仅是房屋结构。受灾地区在亚欧大陆板块与印度洋板块相接的地震多发带,且位于山区,给灾后救援带来困难,属于危险地段。可能的话,移址重建是更为安全、有效的方法。

　　南方周末:住房和城乡建设部表态要严查豆腐渣工程。严查应从哪些环节着手?如何杜绝豆腐渣工程?

　　常强:根据国家相关规定,建筑施工有完善的质量监督体系,包括施工单位自检、监理,并且需要有完备的质量记录。完工后也会有专门的质检部门验收。所以施工质量通常不是一个环节上出现问题。需要在各个环节都加强监督管理,加强不良记录管理与公示,加大处罚力度。

　　黄崇福:豆腐渣工程的出现,在于目前建筑业的体制问题。比如,因为利益监理起不到监理的作用,无法客观有效地进行工程监督。整个行业需要引入非利益相关的第三方机构。

　　(本报记者肖华对此文亦有贡献)

　　(相关报道见本期A叠)

　　■链接

震级和烈度

　　地震对建筑物的影响是复杂的,每次地震来的时候地震波不同,对不同的房子造成的震撼也都不一样。有两个指标衡量地震的强度,一个指标是震级,此次四川汶川是8级地震。但是真正对地面造成破坏程度的是另外一个指标———烈度。震级只是表示地震的能量,这个能量传到地面上对不同的区域造成的破坏到底如何,则需要用烈度表述。

注：下面的文章的知识不一定正确。

1，汶川大地震,学校建筑为何倒塌严重？

对于汶川大地震中，学校建筑的破坏程度远远高于周边办公楼和住宅楼的现实情况，不少人指责学校建筑质量有问题。笔者认为，如果单从房屋破坏的表面现象进行对比，学校建筑受破坏程度高的主要原因，一是因为学校对房屋大空间的使用要求,造成了可用于抗震的纵墙明显少于办公楼和住宅楼。二是为节省投资，内廊式砖混结构教学楼的屋顶，一般都采用对抗震不利的纵向承重方案，直接放在横墙上的纵向承重梁和梁上的预制空心板是房屋倒塌最主要“元凶”。而办公楼和住宅楼因为墙体间隔小，可以采用对抗震有利的横行承重方案。
如果仅从表面破坏程度对比，以上两点完全可以解释学校建筑的破坏程度高于周边办公楼和住宅楼的现象。
通过汶川大地震，学校房屋严重倒塌这一惨痛教训，对于建筑结构设计规范中的大开间砖混结构，应禁止使用对抗震极其不利的预制空心板，同时要增强纵向承重梁与其下部圈梁的连接措施，以次改进设计规范势在必行。 (jDIY写在ABBS结构工程师论坛上）


2，地震来的时候躲避的地方
（1）对于任何建筑，厨房是不能躲的。因为厨房有天然气，地震来的时候，也许会发生天然气泄露等。
（2）卫生间。对于框架结构而言，卫生的墙体用的是填充墙，在地震来的时候，很容易发生垮塌。不能躲在卫生间里。
对于砖混结构而言，卫生间不是用的预制板，而是用的现浇板，不容易发生垮塌。可以躲在卫生间里。
（3）最好的地方是躲在等电梯的大厅里。不要乘电梯。因为等电梯的大厅是筒体结构，是建筑物最牢固的部分。
（4）不要躲在楼梯间里。特别是剪刀梯。里面有一道墙是砖砌而成，很容易垮塌。